VIABILIDAD DE LA ROBÓTICA PEDAGÓGICA EN MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Si consideramos que uno de los retos determinantes en todo tipo de institución educativa es el de lograr la introducción del cómputo o de la PC y siendo este uno de los componentes para preparar un robot pedagógico, de entrada la viabilidad es mínima, sin embargo, lo será en la medida que se tenga definido el proyecto de robótica pedagógica para cada institución educativa y que este contenga aspectos relacionados con los contenidos, con el alumno-contenido, de modo que se pueda hacer un verdadero trabajo colaborativo y los métodos de trabajo, la infraestructura mínima necesaria, los materiales y equipos entre otros. Se requiere de una gran necesidad de capacitación y actualización contínua en robótica para el docente y sobre todo que se tenga una filosofía bien definida entre maestro-alumno, maestro-maestro, maestro- contenido haciendo un trabajo colaborativo y cooperativo entre estos actores, como se plasma en http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/proyectos/indexproyec.htm de modo que se desarrollen unidades didácticas colaborativas, entre las diferentes áreas del conocimiento, que permita un trabajo multidisciplinario, siendo que en robótica pedagógica es necesario conocer de mecánica, de electricidad, de informática entre otras. Teniendo alcances didácticos importantisimos dando origen a nuevos ambientes de aprendizaje, en donde el alumno pueda pensar, crear, idear, aplicar, experimentar... creando su propia estrategía para solucionar problemas que le atañen directamente e indirectamente en su vida cotídiana. Si biene cierto la robótica pedagógica trata de crear las condiciones de apropiación de conocimientos y permitir su transferencia a diferentes campos de conocimiento.