Un software nuevo o de ingeniería de software se basa en un proceso complejo (cuando el planteamiento no representa un ejercicio útil y no se identifican los elementos básicos para el diseño y desarrollo del programa) siempre a través de un anegdotario y en los antecedentes considerando siempre el proceso y como también al usuario para su planeación.
Un software nuevo su diseño se caracteriza por ser humilde con una longevidad corta, ya que está en contínuo cambio al considerar las metas del usuario y su contexto.
En la educación se tiene la gran necesidad de crear nuevos programas educativos y con ello se trata de incorporar las TIC en el aula y esto debe de ser por ejemplo con el módelo de NOM que nos permite la identificación de contenidos digitales (utilidad educativa, de estrategía y de uso), aplicación y relevancia de los objetivos educativos, concordancia con el curriculum oficial, vigencia, accesibilidad a personas con capacidades diferentes. Hoy en día en lugar de programas se usan herramientas de autoría las cuales escriben el codigo por nosotros.
Para que un software nuevo sea eficaz tiene que ser necesariamente interdisciplinario, de modo que el trabajo solista no es mas que un trabajo tradicional y con errores. Por lo que el desarrollo debe de ser a través de un trabajo colectivo en donde el equipo interdisciplinario es indispensable para que cada quien exponga sus habilidades. También el éxito de un software nuevo esta dado mediante la revisión y ajustes contínuos. El diseño de la interacción y de la usabilidad son claves. La técnica Van-Mollen- Gándara puede ser un instrumento eficaz en la planeación inicial y que considera al desarrollo para crear esos nuevos sofrware que incluyen contenidos, estrategías y documentación de los programas. Partiendo de que si se justifica el desarrollo educativo (se hace una exhaustiva revisión) se pasa a las diferentes etapas como es el diseño, la instrumentación y el equipo interdisciplinario.
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